临沂市农业学校，作为一所承载着培养高素质技能型人才重任的中等职业学校，积极响应国家号召，将德育工作置于学校发展的核心位置，探索出一条以党建为引领、创新德育机制、家校社企深化融合的全员育人、全过程育人的新路径。

构建德育生态 共谱育人新篇章

临沂市农业学校注重德育队伍的理论素养与管理能力的提升，通过定期培训、交流研讨等方式，确保德育工作者能够紧跟时代步伐，不断创新德育方法。

作为临沂市唯一一所被列入山东省现代高效农业产教融合共同体建设规划的中职学校，临沂市农业学校通过引企入校、订单班、冠名班等多种方式，与26家企业建立了紧密的合作关系。这些合作不仅为学生提供了实践锻炼的机会，还使企业文化与校园文化相互渗透，共同培育学生的职业素养与职业道德。

临沂市农业学校深知，德育工作不是孤立存在的，而是需要家庭、学校、社会、企业等多方面的共同参与。因此，学校积极抢抓机遇，深化家校社企融合，学校成立校、系、班三级家委会，利用微信群、QQ群等现代通信工具，加强了家校之间的联系与沟通。家长不仅可以及时了解孩子在校的学习生活情况，还可以参与学校的民主监督与管理工作，共同关注学生的成长教育。

一支高素质的德育队伍是确保德育工作高效开展的关键。临沂市农业学校注重德育队伍的理论培训与技能提升，通过多种方式提高德育工作者的专业素养与实践能力。

学校定期收集德育案例，包括成功案例与问题案例，组织教师进行分析和研讨。通过对案例的深入剖析，教师可以学习到不同的德育方法和技巧，提高解决实际问题的能力。同时，学校还鼓励教师之间进行交流与合作，共同分享德育经验与心得。

除了案例分析外，学校还举办德育工作坊，以实践操作为主，让教师在实际操作中学习和掌握德育技能。例如，在班级文化建设工作坊中，教师们可以共同设计班级文化方案，并与美术设计班、机电工程班、电子商务班等班级合作，自行绘画、打印、安装班级文化展示材料。这种实践操作的方式不仅提高了教师的德育实践能力，还增强了班级之间的凝聚力与向心力。

注重全过程育人

细化德育工作重点

临沂市农业学校注重全过程育人，根据学生的不同年龄阶段与身心发展特点，细化了德育工作的重点与目标。

在入学教育阶段，学校通过军事化管理主题教育活动，培养学生的艰苦奋斗精神与吃苦耐劳品质。同时，对学生进行入学归属感教育、理想信念教育等，让学生对职业教育以及自己未来的人生有一个清晰的认知和规划。

在校园生活阶段，学校根据不同年级、不同专业的特点，有针对性地开展德育活动。一年级注重行为规范养成和职业认知；二年级强化专业技能培养和职业素养提升；三年级突出就业指导和创新创业教育。这种分阶段的德育方式不仅符合学生的身心发展规律，还提高了德育工作的针对性与实效性。

在升学就业阶段，学校与企业共同管理学生，组织优秀毕业生报告会，让学生在实践中不断提升职业道德和职业能力。同时，通过实习反馈，学校进一步优化德育工作，确保学生在走向社会后能够成为德才兼备的高素质技能型人才。

实习是中职学生走向社会的重要一环。临沂市农业学校注重在实习过程中加强学生的职业道德教育，让学生在实践中学会遵守职业道德规范，培养良好的职业素养。

通过紧盯实习过程，加强职业道德教育，临沂市农业学校的学生在实习中不仅提高了专业技能与实践能力，还学会了如何与人相处、如何遵守职业道德规范等社会技能。这些技能对于学生未来的职业发展具有重要的作用。

德育创新

助力学生全面发展

经过多年的实践探索与创新发展，临沂市农业学校的德育工作取得显著的成效。学生的道德素养与综合素质得到明显的提升，学校的德育品牌与影响力也得到广泛的认可与赞誉。

2023年以来，在各级各项技能大赛、文体活动中，获奖学生人数及获奖层次逐年增加，有2个教学团队分获职业院校教学能力国赛一、二等奖，其中，国家级金银奖7项、省级金银奖12项。该成绩也实现了临沂市职业院校参加全国教学能力比赛一等奖“零”的突破，在全省中职学校中处于领先位置。

临沂市农业学校德育工作坚持在创建中创新，在参与中进步。在日常工作、学科教学、教师示范、课堂氛围中不断地开拓德育途径，形成人人都是德育导师，事事都是德育案例，处处都是德育感染的工作格局，让道德礼仪入脑入心。

春风桃李花千树，更扬云帆唱新歌。满怀立德树人的豪情壮志，临沂市农业学校立足脚下，放眼未来，倾情播撒道德的种子，同心合力浇灌的“德育之花”在校园绚丽绽放。

薄俊怀 丁任远