●躬耕讲台十二载，陈向勇始终忠诚于教育事业，不断积累和提升，坚持求真务实，科研教学并重，无私奉献，一心培育人才，在学生心目中他是治学严谨的良师和幽默心细的益友，他用实际行动生动诠释了“教师”这个词的真正含义，展现了新时代高校优秀教师的真实形象。

以爱育人心 撒希望之种

“师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远。”陈向勇始终坚持为学生的“三观”扶正筑基，为学生的“方向”指路领航，他如同一束微光照入学生心田，帮助学生塑造优良的品格。每当他与学生谈心交流，他总是能帮助学生分析问题，解决难题，坚定信念，在潜移默化中助力学生圆梦。

“因材施教，因势利导”是陈向勇培养学生的方法与原则，他认为每个学生都是“潜力股”，每个学生都有其独特的魅力与价值。在教学过程中，他深度挖掘学生潜力，注重创新能力的培养，以提高学生社会竞争力，针对本科生采用了“赛教结合”的方式。其学生的数学基础不扎实，他利用课余时间带领学生参加各类学科竞赛，学生获全国大学生数学建模竞赛二等奖、中国电机工程杯数学建模竞赛二等奖等。

自动化与电气工程学院本科毕业生李超（现为山东建筑大学硕士研究生）这样评价陈向勇老师：“‘饮水流者怀其源，学其成时念其师。’我很幸运在本科期间能遇到陈老师这样平易近人、学识渊博的导师。陈老师对我来说亦师亦友，带领我进入自动化研究领域，让我逐渐树立起科研的热情和信心，对我的研究生学习起到了极其重要的指导作用。”

精教研法艺

追卓越之道

“师者，所以传道授业解惑也。”教师的天职就是教书育人。陈向勇始终对教学怀着一颗热诚之心，热爱教育事业，甘于奉献，勇于面对难题与挑战，也常常告诫学生：“知识不仅仅是书本上的文字，更是我们思考问题的方式。”

2021年5月，陈向勇依托《现代控制理论》课程，在山东省第八届“超星杯”青年教师教学比赛中获一等奖。比赛期间，他以日雕月琢的态度迎难而上，吃住均在办公室，只为节约出更多的时间来书写和完善教学课件，将所有课件内容烂熟于心。获奖后他继续完善课程，《现代控制理论》课程已在智慧树平台上线，至今已开课6个学期，近百所院校的7125名学生受益，并成功入选山东省一流在线课程，多次被评为智慧树平台专业精品课程，受到了学习者的广泛好评。

陈向勇深知，老师要想讲得清楚，学生们要想听得透彻，一成不变的教学方案和教学方式是不可行的。为此，他多次参加学校和学院教学改革活动，提出了诸多原创性教学策略，对教学质量提升起到了重要的推动作用。在教学过程中，他主动研究教学艺术，提升教学质量，根据所讲授课程的知识体系以及专业特点，主动改革教学模式，形成了以创新能力提升为导向的多维协同育人改革模式，并积极地应用到课堂教学实践中，成果显著。该项改革成果获2023年山东省自动化学会教学成果一等奖。

经过多年的努力和付出，他获得临沂大学青年教学能手、临沂大学优秀指导教师等荣誉称号，并担任临沂大学教师教学创新大赛、青年教师教学比赛等多个赛事的评委，把自己的教学经验传递给青年教师。

探科学真理

启未来之路

作为一名专任教师，陈向勇在处理好教学工作的同时，也注重科学研究。他深知教学科研需要并重，科教融合才能全面育人，并以“删繁就简三秋树，领异标新二月花”的研究态度完成了众多急难险重的课题研究。

近年来，陈向勇主要从事复杂网络控制和优化问题的研究，在科学研究过程中，他脚踏实地，不畏艰难，下苦功夫，取得了优异的研究成果。目前，陈向勇主持完成国家自然科学基金2项、省部级课题5项，在重要期刊发表学术论文数十篇，ESI高被引论文8篇，获第九届淮海科技创新二等奖、山东省自然科学学术创新奖等多个科研奖励。

在陈向勇看来，科研是解决问题的过程，与教学相得益彰。他十分重视教学中学术前沿成果引用，目的是让学生了解所学课程究竟“有什么用”“如何用”“为什么用”。陈向勇通过科研把握本专业的发展方向与最新成果，不断学习专业领域的最新成果，针对每一次的教学重点，搜集论文，总结学术前沿知识，更新知识结构，充实教学内容，并推进教学改革，为学生科研、实践和团队合作提供环境和条件，将前沿知识传播给学生，助力学生养成学术创新思维，开阔眼界。

桃李不言，下自成蹊。陈向勇以其十二年如一日对教育事业的赤诚之心，默默守护学生成长，领航前进。他常说，“教好书、育好人是我的追求。我将坚持以学生为中心，继续提升自己、继续培养人才。”

李元