□临报融媒记者 孙云

通讯员 岳兴英 武秋涧

百年大计，教育为本。近年来，临沭县临沭街道中心小学坚持“以学生为本”的发展理念，落实立德树人根本任务，大力推进教学改革和教育创新，促进学生全面健康成长，努力办好人民满意的教育。

高效课堂提升教学质量

课堂是教学主阵地。学校设置新颖、有趣、符合当代学生认知需要的学习内容，密切教学内容与现实世界的联系，让学生在实际情境中学习，激发学生的学习动力，满足学生的学习需要。同时，老师注重创设“无拘无束”的课堂气氛，给学生自由的空间，让教学过程充满思辨性、挑战性、生动性。充分发挥学生的主体作用，重视、尊重学生的思维，给学生交流、展现他们想法的空间。引导学生发现和思考问题，探究和解决问题，通过自身的思考与实践逐步掌握知识。

趣味数学，提升学生数学素养。多轮研讨，集思广益，学校研究制定出一套行之有效的趣味数学课堂教学模式——把学生要学习的知识引入到故事中去，借助故事了解与课堂知识有关的数学文化，通过游戏和实践，运用数学知识解决实际问题，将数学的趣味性融进了每一节常态课中，寓教于乐，让孩子在趣味学习中学习知识，形成了学生“盼学”、老师“会教”的良好教学模式。

茶话答疑问诊解教学困惑

学校每周五组织各科教师齐聚一堂，开展“茶话会，论疑问”活动。活动中，老师们共聊教学中遇到的问题，就平日教学中怎么最大限度调动学生学习积极性，怎么培养学生学习兴趣，怎么管理好课堂纪律，以及重难点知识的讲解等方面，展开激烈讨论，在自由轻松的氛围中敞开心扉畅所欲言。几位资深教师则一一为老师们解答困惑问题，倾囊相授，满满的干货让老师们豁然开朗。

教学有法，教无定法，贵在得法。茶话会论疑问活动为学校教师相互学习、提升自我搭建了一个有力的平台，让校本教研真正地服务于教学，受益于学生。

巧设作业实现减负增效

以说代写，提高学生表达水平。课堂练习是课堂教学的一个重要组成部分，也是学生掌握知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的重要手段，因此，在教学中有梯度地设计富有情趣的课堂练习，当堂完成，以说代写，减去不必要的抄写，既减轻负担，又进行了语言训练，提高了学生的表达水平。

分层作业，促进学生共同进步。为照顾学生的个体差异性，老师们针对不同层次的学生布置难易不同、数量不等的课后作业，让各个层次的学生都能通过回忆课堂学习、独立思考，保质保量完成作业，使学生对所学知识得到巩固和深化，让学生有时间和精力进行自我拓展、自我完善，在这个过程中每一个学生都有体验成功的机会，为学生的快乐成长打下良好基础。教师的教学也能做到心中有数，有的放矢，从而提高教学质量。

趣味实践，培养学生创新意识。老师从学生的年龄特征和生活经验出发，设计具有童趣性和亲近性的作业，与生活相联系，促使学生尝试用所学的知识寻求解决问题的方法，体验知识在现实生活中的价值，使学生认识到生活中处处有知识，并逐步成为知识的实践者，从而培养学生探究品格、创新精神和实践能力。

五育并举促进学生全面发展

学校积极推动党史学习教育融入教育教学，在“学”“思”“行”上下功夫，深挖党史资源，讲活党史故事，赓续红色基因，用党史浸润学生心田。

“国学浸润童年，经典滋养生命”系列活动开展得丰富多彩。师生把传统文化的精髓引进学校、引进课堂，让学生在潜移默化之中，接受传统文化的熏陶。以传统节日为契机，让经典诵读与传统节日有效结合。

3D打印、无人机编程、航模制作等创客课程，让创客活动走进课堂，让所有学生都接受到创客创新教育。

同时，积极开展运动会，数学小讲师，书法比赛，歌咏比赛等活动，丰富学生的课余生活，有力地促进了学生全面发展。

临沭街道中心小学将继续坚持以人民为中心发展教育，五育并举，在教育教学之路上守正创新，在紧扣时代脉搏中开拓进取，努力办好人民满意的教育，让教育回归本质，让每一个孩子的成长都如花绽放。