◎ 闫西彩

伴随着自家孩子的成长，作为老师的我真正理解了做母亲的那份心情，相信了家长们所说的那句话，在每个家长眼中，自己的孩子永远是最棒的！带着自己的思考与反思，我重新走进教室，走近学生，开始了新一轮的班主任工作。

悦纳孩子 助其成长

孩子是一张白纸，还是一粒种子？女儿的成长告诉我：每一个孩子都是一粒种子。人不可能样样皆是，更不可能一无是处。女儿一天天长大，纯洁的眼睛里透着对美好世界的向往，她开始在自己的小天地里探索。然而，对于一两个月大的孩子来说，除了吃喝拉撒之外便是哭闹，哭闹就是为了达到她的目的。

想一想我们的学生，他们的闹腾是不是也有目的呢？而我又用心地去寻找学生闹腾的理由了吗？看着自己的女儿，哪里都好，这是为什么？因为我们没有看到自己孩子的缺点，看到的全是她的优点。哪怕知道自己孩子的缺点，我们也已经接受、悦纳。再想一想作为老师的我，看到的是不是全是孩子的缺点呢？他书写得太潦草，他上课注意力不集中，他总打架……孩子的缺点被我时时关注着，我越关注什么就会越强化什么。学生的缺点在被不断地强化着，这是多么的可怕呀！

自从为人父母后，我便开始反思，课堂上不再只是批评不听课的孩子，不再批评书写不好的孩子，而是去夸奖谁书写得好，谁听课认真，谁坐姿最棒。渐渐地孩子们学会了听课，他们的书写也越来越好！

我们要有一双善于发现的眼睛，发现孩子的世界，成为孩子的朋友；我们要发现孩子的长处，成为孩子的贵人。好与不好我们都要接纳。你关注什么，就强化什么。那我们何不去强化他们的优长呢？眼中没有美好，心中何来高尚？就让我们成人之美吧！

友善相待 宽严有度

面对做错事情的孩子时，大家的表情是怎样的呢？是不是很严肃？严肃就能够管住学生，学生看到你严肃的表情不得不怕你，这是我没当妈之前的做法。后来，为人父母后的我，看着自己的女儿慢慢地长大，和她在一起我们都是开开心心，脸上挂满微笑，这使她的性格很温和，而且她也特别爱笑。女儿特别喜欢和舅妈一起，害怕和姨夫相处，小时候的她就是不让姨夫抱，这是为什么？因为舅妈特别爱笑，表情温和，姨夫长相就很严肃。小孩子都喜欢去亲近爱笑的人，我们的学生肯定也喜欢爱笑的老师。面对学生我有什么理由不去微笑？他们也是八、九岁的孩子，他们也喜欢和爱笑的老师亲近呀！现在我少了以往的严肃，多了几分微笑。我心平气和地去和孩子们讲道理，收到的教育效果是我意想不到的。课堂安静了，课间纪律有序了……孩子们也受到了我的感染，我们的教室里充满了温暖。现在我们班的孩子都告诉我说：闫老师没有那么严了，变得好温柔。

教为不教 学为成长

苏霍姆林斯基说：教育者就应悉心地教导学生，注意检点自己，观察自己，自我教育乃是教育的真谛和核心。我们可以用拍照的方式来记录孩子的行为，让孩子自觉自察并自觉纠正。这个过程可能会很长，但是最起码可以让孩子学会反思。学生和学生之间的差距就是在老师不在的情况下表现得好与不好，不要让老师成为束缚学生的铁笼子。严格要求是理所应当的，但是即使忍无可忍也要保持冷静。真正重要的不是老师的注视、监督，而是他们自己内在的注视。总有一天，学生将始终如一，诚实而高尚地表现自己，不管你是否在场“注视”，他们都会严格地注视自己。我想这就是自我教育的最高境界。

每周一的班会课上我都会用“学生和学生之间的差距就是在老师不在的情况下表现得好与不好”这句话来勉励孩子，然后每个孩子都来说一说你心中合格的学生是什么样的，听了老师的这句话后又是什么样的。班会课上我把平时收拾整齐的桌洞拍下来，不整齐的也拍下来，地面干净的不干净的都拍下来，把对比图放到大屏幕上，有的孩子低下了头，我想我的目的达到了，哪怕没有名字他们也找到了自己的桌洞。干净整洁的桌洞是自我教育最好的体现，只要是时间足够长，孩子们都能学会自我成长。

不断反思，教学相长。与学生们一起走在成长的路上，享受着成长的快乐，这便是做班主任的幸福。我在教育过程中，不断从孩子身上学习到心灵阳光的重要性，不断总结教学经验，升华课堂艺术，越来越意识到教师工作的重要性以及用学问涵养自身的可贵性。

（作者单位：临沂杏园小学）